圓明園遺址公園：

1) 萬(wàn)園之園

我們正在經(jīng)歷中華民族的偉大復(fù)興，但是在百年前，中華民族積弱難反，貧窮落 后，受到了帝國(guó)主義列強(qiáng)的欺凌，今天我們就一同走進(jìn)有著“萬(wàn)園之園 ”之稱的圓明園，重溫這段歷史，銘記我輩責(zé)任，為了祖國(guó)的明天而奮斗。

2) 海晏堂

海晏堂，大的一處歐式園林景觀，正樓朝西，上下各十一間，樓門(mén)左右有疊落 式噴水槽，階下為一大型噴水池，池左右呈“八”字形排列著我國(guó)十二生肖人身 獸頭銅像。

3) 大水法

大水法，建筑造形為石龕式，酷似門(mén)洞。下邊有一大型獅子頭噴水，形成七層水簾。前下方為橢圓菊花式噴水池，池中心有一只銅梅花鹿，從鹿角噴水八道；兩傭有十只銅狗，從口中噴出水柱，直射鹿身，濺起層層浪花。俗稱"獵狗逐鹿"。

四、研學(xué)營(yíng)地屬性

圓明園遺址公園：

知識(shí)性：★★★★★

趣味性：★★★★

體能性：★★★★

互動(dòng)性：★★★★★

圓明園是一座珍寶館，還是一座當(dāng)時(shí)世界上大的皇家博物館、藝術(shù)館，收藏著許多珍寶、圖書(shū)和藝術(shù)杰作。里面藏有名人字畫(huà)、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶等稀世文物，集中了古代文化的精華。圓明園也是一座異木奇花之園，名貴花木多達(dá)數(shù)百萬(wàn)株。完整目睹過(guò)圓明園的西方人把她稱為“萬(wàn)園之王 ”。

五、課程學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式一：探究式學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式二：互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式

學(xué)習(xí)方式三：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式

六、核心素養(yǎng)鍛煉

核心素養(yǎng)一 ：愛(ài)國(guó)情懷 (素養(yǎng)組成：勞動(dòng)意識(shí)、問(wèn)題解決、技術(shù)應(yīng)用)

通過(guò)本次活動(dòng)， 同學(xué)們走進(jìn)圓明園 ，學(xué)習(xí)圓明園的歷史，通過(guò)圓明園悲慘的遭遇，感受那段屈辱的歷史。向青少年普及現(xiàn)代國(guó)防知識(shí)，激勵(lì)青少年為國(guó)富強(qiáng)、民族復(fù)興而奮斗，見(jiàn)證祖國(guó)強(qiáng)大，增強(qiáng)民族自豪感，從小埋下愛(ài)國(guó)的種子。

核心素養(yǎng)二：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) (素養(yǎng)組成：信息意識(shí)、勤于反思、樂(lè)學(xué)善學(xué)）

通過(guò)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究，可以培養(yǎng)學(xué)生組成信息的能力，提升信息意識(shí)，通過(guò)科學(xué)論證讓學(xué)生對(duì)于接納的錯(cuò)誤知識(shí)進(jìn)行辯證，對(duì)新接納信息

進(jìn)行反思，使之樂(lè)學(xué)善學(xué)。

七、課程思維拓展

1)由學(xué)生組成小組，通過(guò)小組學(xué)習(xí)方式，動(dòng)用協(xié)作能力，拼接知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

2)學(xué)生自己接納知識(shí)點(diǎn)后，共享給其他學(xué)生，考驗(yàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、傳達(dá)能力。

3)通過(guò)最后的思考題，發(fā)揮學(xué)生的想象力，延伸本課的知識(shí)，鍛煉總結(jié)歸納能力。

4)通過(guò)思維導(dǎo)圖作業(yè)的布置，讓學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。

八、課程環(huán)節(jié)及執(zhí)行方案

環(huán)節(jié)一 (7:30-09:00)

學(xué)校組織集合 ，乘坐大巴前往圓明園。

1) 各個(gè)班級(jí)分配主帶研學(xué)導(dǎo)師 ，研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)同學(xué)們乘坐大巴 ，并在車上進(jìn)行活動(dòng)介紹。

2) 班級(jí)由班長(zhǎng)及副班長(zhǎng)管理學(xué)生秩序。

3) 研學(xué)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生到達(dá)之后， 由老師帶領(lǐng)學(xué)生統(tǒng)一集合 ，發(fā)放導(dǎo)覽器開(kāi)天的研學(xué)活動(dòng)。

環(huán)節(jié)二 (09:00-11:30)

到達(dá)圓明園，上衛(wèi)生間后課程開(kāi)始。

“盛世圓明園什么樣子？”“ 圓明園到底經(jīng)歷了什么？”“ 圓明園為什么會(huì)變成這般模樣？”“ 圓明園的珍寶都流落何處了？”“英法聯(lián)軍為什么要火燒圓明園？”帶著這些問(wèn)題了解學(xué)習(xí)圓明園的一生。

環(huán)節(jié)三 (11:30-12:10)

圓明園內(nèi)各班組織午餐。

環(huán)節(jié)四 (12:10-14:00)

圓明園西洋遺址。

通過(guò)圖片展示鼎盛時(shí)期的圓明園，現(xiàn)實(shí)與圖片進(jìn)行對(duì)比，更加直觀的感受圓明園被毀滅的損失，讓同學(xué)們更好的認(rèn)識(shí)歷史，最后達(dá)到情感上的升華，培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)國(guó)注意情懷。

環(huán)節(jié)五 (14:00-14:30)

知識(shí)回顧總結(jié)，集體上衛(wèi)生間，全體大合影。

環(huán)節(jié)六 (14:30-16:30)

返程，帶入學(xué)校內(nèi)解散。